Pasan la prueba cursos culturales del TUSD

2013-10-25T00:00:00Z Pasan la prueba cursos culturales del TUSDAlexis Huicochea La Estrella de Tucsón Arizona Daily Star

Por Alexis Huicochea

La Estrella de Tucsón

Es oficial.

Los cursos culturalmente relevantes del TUSD están bien sustentados legalmente, afirma un reporte formal del Departamento de Educación de Arizona (ADE, por sus siglas en inglés).

El informe fue redactado después de las visitas de l 1 de octubre pasado a las preparatorias Cholla y Pueblo para observar el plan de estudios que se está aplicando en lugar del ya fenecido programa de Estudios Mexicoamericanos.

“Hasta ahora no encontramos ninguna práctica docente específica de enseñanza ni material educativo que pudiera ocasionar que el Departamento tomara nuevas acciones para hacerla cumplir (la ley de Arizona)”, escribió Jennifer Johnson, superintendente adjunta de Políticas y Programas del ADE.

En el reporte, Johnson elogia la mayoría del trabajo observado en Cholla, pero cuestiona la discusión de la inmigración ilegal en una clase de historia de EU enseñada desde la perspectiva afroamericana, dada la falta de conexión entre la historia afroamericana y la inmigración legal.

La evaluación de las clases impartidas en Pueblo fue menos espectacular, diciendo que la alineación con los estándares universitarios y de carreras en Arizona –también conocidos como tronco común- parece insuficiente.

También se hizo notar que en Pueblo los funcionarios del Departamento de Educación observaron tres carteles “cuestionables” en la clase de Inglés del 12avo grado y en el salón de Estudios Sociales, diciendo que “las referencias a los niveles de opresión y de liberación eran problemáticas, especialmente a la luz de la retroalimentación escrita que hemos provisto en nuestras revisiones anteriores del plan de estudios”.

Eso indica que los posters aumentan las preocupaciones de que se reflejen prácticas que en e; pasado ocasionaron que el estado determinara que el TUSD estaba violando la ley de Arizona, la cual prohíbe clases que promuevan el derrocamiento del gobierno de EU, el resentimiento hacia alguna raza o grupo social, que defienda la solidaridad étnica en lugar de tratar a los alumnos como individuos y que estén diseñadas básicamente para un grupo étnico en particular.

Sin embargo, el ADE no solicitó a las escuelas que hicieran cambio alguno en respuesta a sus observaciones.

El Departamento de Educación de Arizona continuará observando el progreso de los cursos culturalmente relevantes. En el futuro, señaló el ADE, le gustaría tener la oportunidad de revisar los planes de enseñanza y de entrevistar a maestros sobre el proceso de desarrollo curricular.

ENGLISH

It’s official.

TUSD’s culturally relevant courses are in good legal standing, a formal report from the Arizona Department of Education says.

The report was drafted after Oct. 1 visits to Cholla and Pueblo high schools to observe the curriculum that was put in place of the now-defunct Mexican American Studies program.

“At this time we do not find any specific teaching practice or instructional material that would cause the Department to take further action to enforce (Arizona law),” wrote Jennifer Johnson, ADE’s deputy superintendent for policy and programs.

In the report, Johnson mostly praised the work observed at Cholla, but questioned the discussion of illegal immigration in a U.S. history class taught from the African-American perspective because of the lack of a connection between African-American history and illegal immigration.

An evaluation of lessons being taught at Pueblo was less glowing, saying the alignment to Arizona’s college and career standards — also known as common core — appeared “insufficient.”

It was also noted that at Pueblo, the ADE officials observed three “questionable” posters in the senior English class and in the social studies classroom, saying “references to levels of oppression and liberation were problematic, particularly in light of the written feedback we have provided in our previous curriculum review.”

It goes on to say that the posters raise concerns as they reflect past practices that caused the state to find TUSD in violation of an Arizona law that prohibits classes that promote the overthrow of the U.S. government, promote resentment toward a race or class of people, advocate ethnic solidarity instead of the treatment of pupils as individuals, and are designed primarily for pupils of a particular ethnic group.

However, the department did not require the schools to make any changes in response to the observations.

The Arizona Department of Education will continue to observe the progress of the culturally relevant courses. In the future, the ADE noted it would like the opportunity to review lesson plans and to interview teachers regarding the curriculum development process.

Contacta a Alexis Huicochea en ahuicochea@azstarnet.com o al 573-4175.

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